Hemos decidido realizar un tráiler puesto que nos parecía una forma original de introducir nuestro trabajo, crear intriga entre los espectadores e interesarles en nuestro proyecto. Nos resultó algo complejo debido a que los vídeos los realizamos con stop motion y teníamos que tener cuidado con no mover el escenario, la luz y mover con delicadeza las figuras, pero a la vez resultó muy divertido. Realizamos el montaje con iMovie.

​

En esta actividad pretendemos demostrar que hemos entendido el libro y que somos capaces de ejecutar un tráiler con las ideas principales. 

​

Hemos elaborado la actividad en este formato debido a varios motivos. El primero es que no pudimos concretar un día para reunirnos y a causa de esto no pudimos ser nosotros los protagonistas del tráiler, así que lo realizaron Beatriz, Elia y Alejandra. El segundo es que ya habíamos trabajado previamente con stop motion y pensamos que ningún otro grupo iba a utilizar este formato porque es bastante difícil y conlleva mucho tiempo. 

Un beneficio de utilizar este formato es que es más fácil posicionar las figuras que a las personas además para realizar las explosiones también era más sencillo. Desde el punto de vista visual los beneficios son que es más impactante un tráiler que una presentación.

​

Algunas de las competencias son:

-Comprensión lectora puesto que para realizar el tráiler hemos tenido que comprender de una manera muy precisa el libro para más trade extrae las ideas principales.

-Competencia comunicativa al elegir las frases que aparecen en él.

-Aprender a aprender hemos aprendido a realizar un tráiler, es decir a unir varios vídeos y que finalmente quede unido en uno solo y más tarde editarlo.

-Organización del tiempo debido a que primero tuvimos que realizar todos los vídeos y después ajustarlos a los tiempos que pedía la aplicación.